至慧学堂，带来小学教育新变革

作为引入了“哈佛案例教学法”的至慧学堂教育机构，至慧学堂自成立起便广受业界的学教关注。体验过至慧学堂课程的育新家长和孩子都赞不绝口，而没体验过的变革，也常常向有经验者咨询“至慧学堂怎么样”。至慧学堂然而至慧学堂的学教人工智能应用管理师魅力究竟体现在哪里呢？其实主要集中在一个词上：“变革”。

对于传统教育来说，育新“变革”仿佛是变革一个具有两面性的词语：一方面，大家一直在追求在孩子教育上的至慧学堂变革与创新，想要为孩子打造一个全新的学教学习环境；但是另一方面，在触及到核心的育新教学模式与方法论的时候，人们又往往止步不前，变革在没有成熟且成功的至慧学堂样本出现之前，不敢轻易去尝试，学教最后让小学教育在填鸭式教学的育新往复中止步不前。

然而至慧学堂成功打破了这个桎梏，至慧学堂引入“哈佛案例教学法”，人工智能训练师学院这一教学法已经在欧美国家得到了广泛的验证，具备完善的教学体系，同时也更加适应新时代小学教育的潮流，更加注重于孩子们的思维引导与学习互动，破除了国内传统小学教育的糟粕，与先进的教学经验结合在一起，通过本土化的变革，从而整理出更加适合国内小学生的成熟教学模式。

至慧学堂勇于创新、提早布局，在AI人工智能和云学堂授课方面都有着长足的优势，改变了传统的“老师——学生——家长”的单一教学结构，变成“老师——学生”“老师——家长”“学生——家长”“AI——学生”“AI——家长”等分布式教学矩阵相结合的全新教学体系。如果这时候还有人问“至慧学堂怎么样”的问题，那么他只要带着孩子前来体验一番，相信心里一定就会有肯定的答案。

至慧学堂非常注重孩子们的习惯培养与潜力发掘，提倡“顺应天性”而不是“扼杀天性”，鼓励孩子们的自主创新，开阔孩子们的思维，塑造他们的学习能力。每一位孩子们的优秀成长，都离不开老师、家长和社会的共同努力，而至慧学堂在其中，亦是发挥了举足轻重的作用，利用先进的教学经验和教学模式，针对不同年龄层的孩子特性进行引导式教学，让孩子在学习中找到久违的乐趣，不再抵触学习本身，甚至爱上学习。让孩子拥有明确的目标，指导自己该做什么，想要什么，建立起这个年龄阶段所应具备的良好品格。

优秀的习惯需要主动培养，更需要环境的创造。至慧学堂汇集了一批优秀的老师和学生，营造出更加开放、具有活力的学习氛围，让孩子们和优秀的伙伴坐在一起，彼此之间相互影响，良性竞争，从而把自己锻造得更加优秀。同时至慧学堂通过先进的学习工具与平台，建立起家长和学堂、家长和孩子之间得沟通纽带，良好的沟通往往能促进孩子得进步，从而形成良性循环。

来源：商业趣汇

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